ぼくの宝物

机にしまっていたぼくの宝物は

古代中国から伝わってきた歴史的お宝だった。

神戸発の素敵なニュース。

5年前の冬のある日、

古墳を整備した公園で友達と鬼ごっこをしていた小学1年生の少年が

「温泉マークみたいな模様がついた」破片を見つけました。

5センチほどの金属片で文様が入っています。

「昔のお金かな」と思い、ビニール袋に入れて、机の引き出しにしまって、

時折、出しては「きれいだな」と眺めていました。

そして6年生になったこの春の社会の授業中のこと。

教科書に載っていた青銅器の写真を見て、はっとします。

「あ、あのお宝に似ている！」。

気づいた彼は校長先生に相談、連絡を受けた市教委が鑑定すると、

国の重要文化財である「浮彫式獣帯鏡」の一部であることがわかったのです。

86年の発掘で古墳から出土した青銅器の形状と材質がぴったり一致。

1世紀ごろの古代中国から伝わった国の重文の一部が

ぼくの机の引き出しに、大事にしまわれていたのです。

少年の好奇心が発掘した「お宝」であります。

見つけたきっかけは

「鬼になってヒマだったので、虫を探していたら、落ちていた」とか。

子供の「ヒマ」は歴史的発見にさえつながる。

大人の目からは一見、無駄で無用に見える、ぼ～っとしている子供の時間。

これこそが子供にとっては宝物の時間なのだ。

「ヒマだ～、つまんな～い」と原っぱや畳の上でごろごろする時間。

そんなぼんやり、うだうだしている時にこそ、

子供の頭や心や感性はめまぐるしく活発に活動し、発達するのだそうです。

「あ～、つまんね～、何かして遊ぼうぜ」と

創造性をはぐくむ絶好の機会にもなる。

学校から帰ると塾や習い事でスケジュールぱんぱんな子供たちも多いようですが、

ヒマな無駄な時間も、実は宝物のようです。

息子がサッカークラブに入りたての頃、

小学1年生の彼は実質「戦力外」（笑）、

練習試合に出させてもらったものの、ゴール前の攻防とは無縁。

ぼや～っと反対側のエリアで一応ディフェンスのふり。

一向にボールは来ない。

ヒマだ。

やがて彼はグラウンドにしゃがみこみ、土の上に小枝で「お絵かき」を始めた。

一応、サッカーの試合中である。

だだっぴろいサッカーグラウンドで、

だぶだぶのユニフォームで、お絵かきをする息子。

「将来、Jリーガーってことは、ないな」。

親がひとつ夢から醒めた瞬間でありますが（笑）、

今思えば、貴重なお宝の時間だったのだ。

ヒマな時間に何かがはぐくまれていた、はず、だ。

「ヒマだ～」とごろごろできる原っぱも畳も、今は少なくなったけど、

子供の創造力や想像力がごろごろできる時間と空間を

大人は作ってあげなくちゃ、いかん。

無駄と無用こそが、もしかすると、現代の宝物なのかもしれません。

（写真は）

息子の学習机の引き出し。

めぼしい物は進学先に持っていったはずだが、

主が留守の間に、ちょっぴりだけ、開けてみる。

きらきら光る魚型のカッターに

謎のお守りと

謎のコイン。

国の重文でないことだけは確かである（笑）